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长春民族艺术学校年度教育质量报告

长春民族艺术学校年度教育质量报告

2019 年)


目录

1.学校情况...................................................................................... - 3 -

1。1 学校概况............................................................................... - 3 -

1。2 学生情况.............................................................................. - 4 -

1。3 教师队伍。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 - 4 -

1.4 设施设备............................................................................... - 4 -

2.学生发展...................................................................................... - 4 -

2。1 学生素质............................................................................... - 4 -

2。2 在校体验............................................................................... - 5 -

2.3 资助情况............................................................................... - 6 -

2.4 就业质量............................................................................... - 7 -

2.5 职业发展............................................................................... - 7 -

3.质量保障措施 ............................................................................ - 8 -

3.1 专业动态调整...................................................................... - 8 -

3。2 教育教学改革...................................................................... - 8 -

3.3 教师培养培训。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 - 9 -

3。4 规范管理情况....................................................................... - 9 -

3.5 德育工作.............................................................................- 12 -

3.6 党建情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。- 13 -


4.校企合作....................................................................................- 13 -

4。1 校企合作开展情况和效果。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。- 13 -

4。2  学生实习情况...................................................................- 13 -

4。3 集团化办学情况...............................................................-  13  -

5。社会贡献....................................................................................- 14 -

5.1 技术技能人才培养。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。- 14 -

5。2 社会服务............................................................................- 14 -

5.3 对口支援。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。- 15 -

6.举办者履责...............................................................................- 15 -

6.1 经费......................................................................................-  15  -

6.2 政策措施.............................................................................- 15 -

7.特色创新....................................................................................- 15 -

8.主要问题和改进措施。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。- 17 -


 

长春民族艺术学校年度教育质量报告

2019 年)

 

1. 学校情况

 

1.1 学校概况

 

长春民族艺术学校是经长春市教育局批准成立的一所民办中等职业学校,学校位于长春市宽城区兰家镇学理路 333 号,审批地址

为长春市宽城区北环城路 6788 号。学校建筑面积 4000 平方米。资

 

产总值 150 万。拥有宽敞明亮的教学楼、温馨舒适的学生公寓,设有现代化的排练厅、语音室、琴房、画室, 以及配套齐全的餐厅和浴室,为学生的学习、生活和排练提供优良的环境和条件。用艺术成就人生,成为校园文化的一种主旋律,营造了良好的素质教育环境。领导班子带领全体职工强力推进各项工作,努力把学校办成国家满意的基地,人民满意的学校。


1.2 学生情况

 

我校现有在籍学生 79 人,2019 年新招入籍生 20 人,2018 年毕业 20 人,招生学生绝大部分为初中应届毕业生,年龄在 15  17 岁之间。新生比例高于 2018 年。2019 年毕业生巩固率为 76%。

1.3 教师队伍

 

目前学校文化课和专业课教师人数 22  。文化课 10 人、专业课

 

12 人。兼职教师比例 2:1,专任教师本科以上学历 90%,高级职称 2 人。

 

1.4 设施设备

 

学校教学仪器设备总值50 万,目前生均教学仪器设备值6329 元,

 

有图书 2200 余册,生均图书 27 册,于上一年基本持平。

 

 

2. 学生发展

 

2.1 学生素质

 

学生入校后即进行品德教育、感恩教育等。要求学生不仅要有才, 更要有德,“德艺双馨”是我们培养学生的目的。尊敬师长,团结同


学,在校期间不参加任何非法组织。学校本着“相信每一名学生,挖掘每一名学生的潜能,让每一名学生从这里走向成才、成功”的办学宗旨,和“严字当头,爱字贯穿,德、智、体、专业全面发展”的管理理念,对学生进行军事化管理。每一名学生都是经过文化课考核、专业课加试合格后,入校学习。学生有明确的学习目标和端正的学习态度,思想活跃,有创新意识;能自己创作并实践;文化课按照普通中学的标准开设课程,文化课考试合格率 95%,体质测评合格率为80%。由于我校的艺术特色,期末考试均以汇报的形式进行,既锻炼了学生的专业技能又培养了他们的实践能力。毕业生均以优秀的成绩考入全国各大艺术院校。

2.2 在校体验

 

学校本着“一专多能”的教育理念,培养学生自主、自立的品质。每月一次的“主题班会”是学校艺术教育的特色之一,学校定期开展丰富多彩的校园文化活动,提高了学生的学习积极性和主动性。专业课按着艺术高校设置,由高校专业教师教授。学校有 24 小时红外监控设备;毕业生均对学校的授课、管理十分满意。学校对校园社团文化活动、学生生活、校园安全等方面进行了问卷调查,满意率达


100%,非常满意率也在 90%以上。2019 年学校开展学生体验调查,调查结果如下:对理论学习的满意度为 94%,对专业学习的满意度为96%,对升学的满意度为 91%,对校园文化与社团活动的满意度为 93%,对校园安全的满意度为 96%,对生活的满意度为 97%,毕业生对学校满意度达 93%。学生整体上对学校的环境条件、设施条件、安全条件、教学状况、文化活动等方面比较满意,一方面说明学校办学越来越规,综合实力不断提升;另一方面也说明绝大部分学生对学校的认可 度较高、认同感较强,为学生更加积极主动地融入校园、发展自己提供了良好前提。同时,部分学生也提出了一些意见及建议。

 

为了全面提高校学生的思想道德素质,学校结合学生实际情况, 制定了一套行之有效的工作实施方案,并利用国庆节、“12.9”等重大节假日,坚持不懈地做好政治思想工作,使广大学生从小就树立爱国、爱校、爱家的思想,树立远大的志向和目标,树立和培育正确的理想信念。

2.3 资助情况

认真贯彻落实习近平总书记“扶贫要实事求是,因地制宜。要精准扶贫,切忌喊口号,也不要定好高骛远的目标”。“要增强使


命感,贯彻精准扶贫要求,做到目标明确、任务明确、责任明确、举措明确,把钱真正用到刀刃上,真正发挥拔穷根的作用”。按照资助相关政策文件要求,扎实的做好本学年各类资助发放工作,使此项惠民工程真正落到实处。

在校生一、二年级15%的学生均享受国家助学金,并及时完整的发放到位。对困难家庭学校减免部分食宿费。从而保障了我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学,保障贫困学生安心学习,正常生活和身心健康成长。

2.4 就业质量

 

我校为中等职业学校,80%的学生参加艺术高考,考入全国高等艺术院校;20%的学生由学校推荐或自主就业。因为本着艺术办学的特殊性,没有实训实习工位数。

2.5 职业发展

学生在校期间经常参加各专业演出比赛,每学期每个学生都要登上舞台向家长老师汇报,既检验了教师的教学水平又提高积累了丰富的舞台经验,学生适应新环境的能力极强,在哪里都能很好的展现自己的专业水平。我校为艺术职业中专,学生均参加高考。我校各专


业学生经过三年或六年的专业文化学习,不仅具有比较过硬的专业技能。大部分考学入艺术类高校,剩余的就业步入社会。我校对此无追踪。

 

3. 质量保障措施

 

3.1 专业动态调整

 

我校艺术专业课按照国家艺术教育大纲编写,完全按照高校标准授课。学校现有舞蹈表演、戏剧表演、音乐包括声乐和器乐),3 专业,其中舞蹈表演分为民族舞和国标舞,国标舞专业多次参加全国及省内比赛,并取得优异成绩。以后要将戏剧表演、舞蹈专业加大力度招生。

3.2 教育教学改革

 

我校开设文化课和专业课两大类。文化课包括:语文、数学、英语、政治、地理、历史、就业指导课等,教材选用普通高中的必修版教材;专业课包括:音乐声乐、器乐、舞蹈表演、戏剧表演等, 每个专业均开设辅助专业课,帮助学生提高综合素质。师资队伍均为全国各高校毕业的有经验的教师授课。学校推行“以节目带功”的培


养模式,将实践课列为必修课,培养实践性专业人才。

 

3.3 教师培养培训

 

学校定期对教师进行专业培训,组织开展公开课和示范课,让年轻的教师学习经验,提高自身的素质。在教学的基础上,提高自身的修养和专业水平,提高专业授课的质量。

3.4 规范管理情况

 

学校采用正规的管理模式,设有教务处、学生处、财务处、总务处、招生办等,分别由主管校长负责。教务处负责教学管理和教务管理;学生处负责学生的日常管理,下设班主任负责班级管理;财务处负责学校的财务管理及相关事宜管理;总务处负责后勤保障和维修。

【教学管理】

 

教学管理制度化:我校编制了教师职业道德规范、教师日常行为规范、教师岗位职责、教学效果评价、听课制度、学生成绩考核管理办法、学分制试行方案等 9 项,对教师教学行为、教学过程、教学效果进行规范。建立了以教务处牵头,各专业教学科室分工协作的管理模式,充分发挥各专业教学科室的作用,逐步完善教师业务档案。


强化师表塑造,学校校风、教风良好,文化艺术氛围浓厚。

 

【学生管理】

 

学生管理以德育科研为引领,以队伍建设为目标,以班主任发展为导向,以激励评价为手段,建立多元评价机制,取得很好的效果。

为全面了解班主任履职的绩效情况。联合督导组一道组织检查教学秩序、安全隐患、教学区、宿舍区、琴房区的教学、管理和卫生状况,为考核和改进班主任工作积累第一手资料。

强化周末管理,严格执行不回家人员统计上报制度和学生出勤、安全隐患上报制度。自从开学第一周出现学生未按时返校现象后,学生处高度重视,除当晚及时找寻到迟归学生外,第二天学生处与相关班主任紧急加班,通知家长到位迅速、及时地调查处理学生违纪,至今未出现重大事故。

宽严结合,严中有爱,巧妙化解学生中的各种个性化学生或家长的接待与处理。在个性化的学生教育中,始终坚持教育从严、处理从宽的原则,耐心转化、关爱到位。

【后勤管理】

学校后勤管理工作务求服务于学校大局和教育教学中心及重点工作,后勤部门的工作人员能从学校整体工作出发,努力修炼内功,


提高服务质量。学校后勤规范管理主要表现在学校财务工作,校园管理、维修及门卫、安全管理等等诸多方面。

1)物品采购工作;物品采购坚持货比三家,比质量、比价格、比售后服务。

2)维修及物资管理工作:严格实行报修制度,设施设备遭到破坏的按学校财产管理制度、赔偿制度处理,落实维修并做好登记。在确保要求标准达到的情况下,修旧利废,为学校节约不必要的开支, 坚决杜绝铺张浪费现象;学生损坏课桌椅、门窗、地板、服装、道具等频率较高,维修工作量大且繁琐,管理人员加强了报修管理制度, 尽量在第一时间克服困难,维修到位。

3)加大练功房值班、检查力度,增加校园、教学区、宿舍区的巡查次数。每天安排行政后勤人员检查练功房卫生状况及公物使用情况,发现问题,联系任课老师或相关班级,及时处理。在检查过程中, 发现教室、练功房、琴房多出的桌椅,立即收入仓库,减少了破坏现象的发生;按时锁练功房,及时关闭门窗、空调,基本杜绝了安全事故、地板受潮腐烂等现象的发生,大大降低了维修率及维修费用。

【安全管理】

 

强化日常安全管理:校园内部的学生宿舍以及教师办公区域等


安全重点防护区域的监控设施,实时掌控校园内发生的有关安全的事件,实行 24 小时行政值导制度,每天确保两名教师 24 小时值班,加强校园内的安全管理,以防突发性的安全事故发生。

强化消防安全管理:在校园内部的教学楼、办公楼以及学生宿舍等重点防护区域均按照消防部门的要求安装了灭火器材,并定期进行维护;每学期组织一次“消防安全知识讲座”,每年利用灭火器重新灌装的时机组织一次消防灭火演习,切实提高了学生以及教师的消防安全意识和安全自救能力。

3.5 德育工作

 

为了提高学生的思想道德素质和水平,学校定期组织学生学习德育教育课程,每周讲授不同的专题。例如:专业学习、青春与拼搏等。学校定期组织主题班会,以文艺演出的方式,展示学生的风采, 并将活动的图片资料上墙,对学生鼓励和促进。学校设有学生会,学生会每天负责检查、巡视早晚功情况,并辅助专业老师开展实践演出。每个班级根据自己的实际情况,布置班级的墙报内容,让每个学生都感受到浓厚的学习氛围和文化艺术气息。


3.6 党建情况

 

由于现在我校暂时没有党员2019 年没有成立党支部,2020 将积极培养预备党员与其它学校共同成立党支部,逐步发展党建工作。坚持以党的“十八大”、“十九大”精神为指导,以学习宣传贯彻习近平主席的新时代中国特色社会主义思想为统领,紧紧围绕党的基本路线和方针政策开展工作。开展发展新党员工作,做到党组织发挥政治核心作用情况,力争使党组织引领大家工作学习。

 

4. 校企合作

 

4.1 校企合作开展情况和效果

 

因艺术行业办学的特殊性,我校未开展校企合作事宜。

 

4.2 学生实习情况

 

因为艺术办学的特殊性,学校没有统一组织实习,学校中专一年级至三年级都开设有文化课和专业课,学生毕业后参加全国高考,不强迫学生进行实习,因此无实习离校学生。

4.3 集团化办学情况

 

无。


5. 社会贡献

 

5.1 技术技能人才培养

 

我校各专业重视学生技能培养,舞台实践、社会实践等方面积极为学生搭建更多提升技能的平台和机会。组织学生参加电视台娱乐节目比赛选拔;

5.2 社会服务

 

我校 2019 年参加吉林省农民艺术节,为艺术节编排节目一期, 送艺术下乡。组织学生参演市民文化节演出,为长春市民文化生活添姿添彩。

学校艺术生与社会实践活动紧密结合,与社会文艺团体合作,送艺术下乡,2019 年参与承办农民文化节。

20919 年,我校组织全校学生参加走进敬老院活动,为敬老院的老人们带去一场精彩的演出,给老人们带去欢笑和关爱。

学校推行“以节目带功”的培养模式,将实践课列为必修课,培养实践性专业人才。2019 年组织学生参加电视台娱乐节目比赛选拔, 少数学生走进央视舞台。


5.3 对口支援

 

积极履行社会责任,开展具有行业特色的帮扶活动。我校部分教职工和青年志愿者代表对留守儿童进行了慰问,为孩子们带来了书包、文具等学习用品,让留守儿童感受到社会的关怀。

 

6. 举办者履责

 

6.1 经费

 

政策性经费,国家助学金准时发放。

 

我校人员经费主要来源于学生学费收入,因艺术类学校的特殊性,招生人数无法与普通中职学校相比,人员经费存在缺口。

6.2 政策措施

 

我校将在逐年提高办学规模,提高办学水平,提高教师待遇。

 

 

7. 特色创新

 

 

传承和弘扬东北大鼓,东北大鼓艺术研究发展委员会与我校联合建设东北大鼓传承发展培训基地。

党的十八大以来,习总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统


文化。他指出:“中华文明源远流长,蕴育了中华民族的宝贵精神品格,培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想, 支撑着中华民族生生不息、薪火相传。

艺术是浸透了特定地域文化的民间喜闻乐见的艺术形式,是极其珍贵的非物质文化遗产。因此,保护传承和发展民间艺术,是我们十分紧迫和不可推卸的历史责任。2006  5  20 日,东北大鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

2018  4 月由省文联副主席、省非物质文化遗产保护工作专家组组长曹保明、省曲协主席王明明、省民俗文化专家华景坤等人组成的东北大鼓调研组一行来到农安县,与当地东北大鼓新老艺人齐聚一堂,共同研讨作为非物质文化遗产的东北大鼓的保护、传承与发展等问题。曹保明从非物质文化遗产保护的角度,谈了 4 点东北大鼓传承的要点:一是抓住东北大鼓艺术的久远性,从艺术史的维度定位东北大鼓;二是做好现有文献的搜集整理,做好口述史的整理与文本化, 做到清晰的传承,明确流传之序;三是让东北大鼓成为“活态的存”,保持其作为传统文化所特有的生动性和感染力,让年轻人多接触、接受、喜爱上东北大鼓艺术,实现“原生态文化的新生代传承”;

四是挖掘好东北大鼓鲜明的地域特色,包括自然地理的特色、人文历


史的特色以及当代的突破性和创造性。

 

国家级非物质文化遗产——东北大鼓有着 300 年的历史,在省文联、省曲艺家协会的大力支持下。东北大鼓艺术研究发展委员会与长春民族艺术学校建立东北大鼓传承发展培训基地。通过学校这个载体把非遗文化传承并发扬光大。

为了让我校的学生更加了解东北大鼓,东北大鼓艺术研究发展委员会的老艺术家们为我校全体师生表演了东北大鼓唱段。在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围,近距离体验和感受非物质文化遗产的独特魅力。

本次活动是推进非物质文化进校园活动的又一次生动实践,激发了广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性,提高了他们保护和传承非物质文化遗产的意识。探索出一条艺术传承与校园文化相融共建的发展道路,为传承弘扬创新家乡的传统文化打下了坚实的基础。

 

8. 主要问题和改进措施

 

目前教师优秀人才短缺,特别是我们这种艺术类学校,文化课优秀教师较少。提高教师待遇,提高教学环境。民办学校招生宣传困难,


教学环境远远不如公办院校,我校正在积极寻找更适合的办学场所, 为提高办学质量而不断努力。

 

 

 

 

 

 

长春民族艺术学校

 

 

 

2020.1.5

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